固体废物处理与处置

课程名称：固体废物处理与处置

课程负责人：王汉林

课程团队：刘西京、张峦、向群、胡天鹏

课程目标：

《固体废物处理与处置》课程是环境工程专业的核心课程，本课程开课年级为本科三年级，大三学生已经完成基础课程和专业基础课程的学习，掌握了从基础理论知识到实际问题分析与解决方案设计的能力，基于上述情况，制定以下课程目标：

知识目标：掌握固体废物处理与处置的法律法规和概念，掌握固体废物处理方法和处置技术，掌握固体废物资源化利用的途径。

能力目标：分析和解决复杂固体废物处理与处置工程问题的能力，具备进行工程设计的能力，能够提出对现有工艺改进和创新的能力。

素质目标：系统地掌握固体废物污染对环境和人类健康的影响和危害，树立固体废物全过程管理和可持续管理的意识，了解循环经济的理念，培养实事求是的科学态度以及良好的职业道德。

课程建设发展历程：

《固体废物处理与处置》课程是国家级一流本科专业、工程教育认证专业环境工程专业的核心课程。本课程开设已有40余年历史，从成人教育到专科教育再到本科教育，2010年由课程负责人主编的《固体废物处理与处置》教材应用于学生线下自学过程中，开始尝试进行课程教学改革；2020年获批校级教研项目开始慕课建设；2021年上线学堂在线平台，同年获批湖北理工学院校级一流本科课程；2024年获批省级线上线下混合式一流本科课程。

课程特色与创新:

1.突显学科专业优势，提升学生学习兴趣。环境工程专业是国家一流本科专业、工程教育认证专业，是我校传统的优势特色学科专业。本课程是环境工程专业的核心课程，增强了学生的归属感和自豪感，提升了学生的学习兴趣。学生能充分利用学科专业的整体优势资源，提高分析问题和解决问题的能力。

2.创新“三领五学”教学方法，丰富课堂内容。教师领学理论知识、领学工程案例、领导学生培养家国情怀；学生在线自助学习、雨课堂互动学习、小组讨论团队协作学习、翻转课堂深度学习、课程实验创新能力学习。丰富课堂内容，重视能力培养，不断提升课程的挑战度。

3.理论联系实践，培养学生工程创新能力。加大对学生理论联系实践能力的考核，邀请行内专家进课堂，结合课后作业、课内实验、大型作业、课程设计让学生了解最新的治理技术，提炼创新思路和创新目标，培养学生解决复杂工程问题的能力，以及良好的沟通交流、团队协作和终身学习的能力。

4.加强课程思政内容，实现“三全育人”。专业教学中融入社会主义核心价值观教育，让学生在学习专业知识的同时，培养学生的环保责任感、生态文明观、奉献精神和严谨的工作态度，激励学生形成正确的价值观念和职业道德，实现“三全育人”。

“三领”教学方法

“五学”教学方法

课程链接：王汉林、刘西京、张峦、向群、胡天鹏，《固体废物处理与处置》，学堂在线。https://www.xuetangx.com/course/hbpu08251004352/19319831?channel=i.area.manual_search